Организация исследования особенностей игровой деятельности детей старшего. Игровой деятельности дошкольников с нарушением интеллекта,. 3) выявить особенности игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью; 4) разработать практические рекомендации по формированию игровой деятельности умственно отсталых детей. Насколько развивается игровая деятельность умственно отсталых детей под влиянием коррекционно-развивающей работы — такова проблема данной дипломной работы. Методы исследования: 1). Анализ специальной литературы, посвящённой проблеме развития игровой деятельности детей с нарушением интеллекта и их нормально развивающихся сверстников; 2). Наблюдение за игровой деятельностью детей в группе детского сада.

1. Особенности Игровой Деятельности Детей С Нарушением Интеллекта
2. Особенности Формирования Игровой Деятельности У Детей С Нарушением Интеллекта

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ3 Глава 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 1.1 Общая характеристика дошкольников с нарушением интеллекта6 1.2 Понятие «игровая деятельность».10 1.3 Особенности игровой деятельности у нормально развивающихся детей и у детей с нарушением интеллекта. 14 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.19 Глава 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТТА. 2.1 Организация и этапы формирования сюжетно – ролевой игры у дошкольников с нарушением интеллекта.20 2.2 Содержание и методы обучения сюжетно – ролевой игре у дошкольников с нарушением интеллекта.27 2.3. Игры, направленные на обучение сюжетно – ролевой игре у дошкольников с нарушением интеллекта.32 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.36 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ37 ВВЕДЕНИЕ В последнее десятилетие ХХ.

Особо остро обозначилась проблема существенного роста числа детей с нарушениями в психическом и соматическом развитии. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), только 20% рождающихся детей условно являются здоровыми, остальные по своему психофизическому состоянию либо занимают положение между здоровьем и болезнью, либо страдают нарушениями психического развития, либо больны.

Категория детей с нарушением интеллекта представляет собой разнородную группу детей, имеющих общие черты, главной из которых является психофизический дефект, обусловленный органическими нарушениями центральной нервной системы. У детей с интеллектуальной недостаточностью нарушены все стороны психики: восприятие, внимание, мышление, память, речь, эмоционально-волевая сфера. Ведущим видом деятельности в период дошкольного детства является игра. В связи с этим основным направлением педагогической работы как в массовых, так и в специальных дошкольных учреждениях является руководство игрой. Существует целый ряд игр: дидактические, подвижные, игры-драматизации, строительно-конструктивные, музыкальные игры-забавы и творческие сюжетно-ролевые. Процесс развития игровых действий детей в норме значительно отличается от процесса развития игры у детей с нарушением интеллекта. Уже в раннем детстве у таких детей недоразвитие игровой деятельности оказывается как бы «запрограммированным».

Причины этого: низкий уровень познавательной активности, запаздывание в сроках овладения двигательными функциями, предметными действиями, речью, эмоциональным и ситуативно-деловым общением со взрослыми и сверстниками. Body sculpture bmg-4700 отзывы. Но несмотря на это, развитие детей с нарушением интеллекта проходит те же стадии, что и развитие нормально развивающегося ребенка, т. Происходит последовательная смена ведущего вида деятельности, определяющей переход от одной стадии к другой. В настоящее время существует не так много исследований, посвященных изучению игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Этой проблемой занимались такие ученые как Н.Л.

Особенности Игровой Деятельности Детей С Нарушением Интеллекта

Белопольская, Н.Ю. Борякова, Н.В. Елфимова, Л.С. Выготский, Е.К.Иванова, А.А. Катаева, Л.В. Кузнецова, И.Ф. Справка с места работы образец украина. Марковская, Е.А.Стребелева, У.В.

Особенности Формирования Игровой Деятельности У Детей С Нарушением Интеллекта

Инструкция pfaff hobby 301. Цель исследования: изучить особенности формирования игровой деятельности дошкольников с нарушением интеллекта (на примере сюжетно – ролевой игры).